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[[山内の授業のページ]]
アクセス数 &counter(); このページの最終更新 &lastmod();
**18年度秋学期 生物分子・情報科学概論 [#y776e1e1]
水曜日２限~
***１． 授業内容 [#p11f44cd]
「情報処理とは何か」を理解したい。
コンピュータを利用するために、また、データの処理などでプログラムを書かなければならない時のために、分かっておくとよさそうなことを紹介する。
プログラムを書くというプロセスの、全体イメージを何となくつかんで欲しい。 いざとなったときに、プログラミングに取り付くための道筋、何が必要かを理解し、どうすれば取り付けそうかを感覚としてつかんで欲しい。
このクラスでは、プログラムがスイスイ書けることが目標ではありません。 プログラムってどんなもの？ 作らなくてはいけない時に、何を知ればいいの？ 何を考えればいいの？ といったイメージを自分の中に持って欲しい。
⇒ そうすれば、いざプログラムが必要となった時に自分で勉強できる。（必要になった時に本格的に勉強すればよい）
***2． 教科書など [#x6909c66]
教科書は指定しません。授業中に資料を配布します。~
参考書は多数出ています。
***４． 授業の進め方 [#f93a2659]
実習を含めた授業をします。
***５． 評価 [#jd48af7f]
授業中の学習態度30% ＋ 授業内の小レポート課題30% ＋ 最終レポート40%
***６． オフィスアワーなど [#r17ca180]
山内へのコンタクト： メール：yamanouc at is.sci.toho-u.ac.jp （at⇒@に書き直す）~
オフィスアワー： ２号館２階２２１２室（教育開発センター事務室）、非常勤（月・水・木に出校の予定）
***授業予定（as of 2018/09/15） [#xbe4075f]
| |日程|テーマ |内容 |配布資料|
|1|9/26|授業概要・基本的な考え方 |授業の説明、授業の環境、プログラムの考え方|&ref(mb1-1.pdf,,授業概要); &ref(sec1-1.pdf,,スライド);|
|2|10/3|プログラムとは（イメージ）|PCの概略、簡単なプログラムを考えてみる、試してみる| &ref(sec2-1.pdf,,スライド);|
|3|10/10|プログラムの基本的な考え方|プログラム実行の仕組、構造、値・変数・代入、条件分岐と繰り返し|&ref(sec3-1.pdf,,スライド); |
|4|10/17|考え方（続）、ライブラリ |ライブラリとは、使い方、よく使うライブラリと使用例|&ref(sec4-1.pdf,,スライド); |
|5|10/24|データを処理してみる１ |リストとループで数値をいじる（総和、平均）|&ref(sec5-1.pdf,,スライド); &ref(sanmoku2.ipynb); |
|6|10/31|自分で考えてみよう１ |最大・最小値、ソートなど|&ref(sec6-1.pdf,,スライド); |
|7|11/7|データを処理してみる２ |文字をいじる（文字を数える、文字列の操作）、文字ファイル読み書き|&ref(sec7-1.pdf,,スライド); |
|8|11/14|自分で考えてみよう２ |%%英文文字頻度%%、配列の塩基比率、コドン抽出|&ref(sec8-1.pdf,,スライド); &ref(mb-8.zip);|
|9|11/21|データを処理してみる３ |英文文字頻度、日本語文の単語頻度、 %%描画ライブラリでヒストグラム・散布図を描く%%|&ref(sec9-1.pdf,,スライド); &ref(mb-9.zip);|
|10|11/28|自分で考えてみよう３ |配列アラインメントと系統樹、%%文字頻度のヒストグラム、アイスクリーム支出の散布図%%|&ref(sec10-1.pdf,,スライド); &ref(mb-10.zip); |
|11|12/5|データを処理してみる４ |%%numpy行列、pandasデータフレームの処理%% 統計への招待|&ref(sec11-1.pdf,,スライド); |
|12|12/12|自分で考えてみよう４ |%%（演習例題模索中）%% 統計への招待・実技編|&ref(sec12-1.pdf,,スライド); |
|13|12/19|データを処理してみる５ |%%BioPython%% バイオインフォマティクスの側面|&ref(sec13-1.pdf,,スライド); |
|14|1/6|いろいろな応用|| |
|15||まとめ・質問|| |
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**18年度秋学期 生物分子・情報科学概論 [#y776e1e1]
水曜日２限~
***１． 授業内容 [#p11f44cd]
「情報処理とは何か」を理解したい。
コンピュータを利用するために、また、データの処理などでプログラムを書かなければならない時のために、分かっておくとよさそうなことを紹介する。
プログラムを書くというプロセスの、全体イメージを何となくつかんで欲しい。 いざとなったときに、プログラミングに取り付くための道筋、何が必要かを理解し、どうすれば取り付けそうかを感覚としてつかんで欲しい。
このクラスでは、プログラムがスイスイ書けることが目標ではありません。 プログラムってどんなもの？ 作らなくてはいけない時に、何を知ればいいの？ 何を考えればいいの？ といったイメージを自分の中に持って欲しい。
⇒ そうすれば、いざプログラムが必要となった時に自分で勉強できる。（必要になった時に本格的に勉強すればよい）
***2． 教科書など [#x6909c66]
教科書は指定しません。授業中に資料を配布します。~
参考書は多数出ています。
***４． 授業の進め方 [#f93a2659]
実習を含めた授業をします。
***５． 評価 [#jd48af7f]
授業中の学習態度30% ＋ 授業内の小レポート課題30% ＋ 最終レポート40%
***６． オフィスアワーなど [#r17ca180]
山内へのコンタクト： メール：yamanouc at is.sci.toho-u.ac.jp （at⇒@に書き直す）~
オフィスアワー： ２号館２階２２１２室（教育開発センター事務室）、非常勤（月・水・木に出校の予定）
***授業予定（as of 2018/09/15） [#xbe4075f]
| |日程|テーマ |内容 |配布資料|
|1|9/26|授業概要・基本的な考え方 |授業の説明、授業の環境、プログラムの考え方|&ref(mb1-1.pdf,,授業概要); &ref(sec1-1.pdf,,スライド);|
|2|10/3|プログラムとは（イメージ）|PCの概略、簡単なプログラムを考えてみる、試してみる| &ref(sec2-1.pdf,,スライド);|
|3|10/10|プログラムの基本的な考え方|プログラム実行の仕組、構造、値・変数・代入、条件分岐と繰り返し|&ref(sec3-1.pdf,,スライド); |
|4|10/17|考え方（続）、ライブラリ |ライブラリとは、使い方、よく使うライブラリと使用例|&ref(sec4-1.pdf,,スライド); |
|5|10/24|データを処理してみる１ |リストとループで数値をいじる（総和、平均）|&ref(sec5-1.pdf,,スライド); &ref(sanmoku2.ipynb); |
|6|10/31|自分で考えてみよう１ |最大・最小値、ソートなど|&ref(sec6-1.pdf,,スライド); |
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|13|12/19|データを処理してみる５ |%%BioPython%% バイオインフォマティクスの側面|&ref(sec13-1.pdf,,スライド); |
|14|1/6|いろいろな応用|| |
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