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[[山内の授業のページ]]
アクセス数 &counter(); このページの最終更新 &lastmod();
Moodle授業ページ⇒[[Moodleトップ>https://toho-math.com/?redirect=0]]
**22年度秋学期 生物分子・情報科学概論 [#qc2ed460]
オンライン・オンデマンド型授業とします。~
***１． 授業内容 [#r2fb6b79]
テーマ： 「情報処理とは何か」を理解したい
２つのポイントを狙います。
- プログラムってどんなものか、作るのに何をすればいいのか
- プログラムを作るのに分かっておいた方がよさそうなことは何か
コンピュータを利用するために、また、データの処理などでプログラムを書かなければならない時のために、分かっておくとよさそうなことを紹介する。
プログラムを書くというプロセスの、全体イメージを何となくつかんで欲しい。 いざとなったときに、プログラミングに取り付くための道筋、何が必要かを理解し、どうすれば取り付けそうかを感覚としてつかんで欲しい。
このクラスでは、プログラムがスイスイ書けることが目標ではありません。 プログラムってどんなもの？ 作らなくてはいけない時に、何を知ればいいの？ 何を考えればいいの？ といったイメージを自分の中に持って欲しい。
⇒ そうすれば、いざプログラムが必要となった時に自分で勉強できる。（必要になった時に本格的に勉強すればよい）
***2． 教科書など [#oe0941b1]
//教科書は指定しません。授業中に資料を配布します。~
//参考書は多数出ています。
未定
***４． 授業の進め方 [#c489c81f]
実習を含めた授業をします。
***５． 評価 [#o6656b4f]
授業中の学習態度30% ＋ 授業内の小レポート課題30% ＋ 最終レポート40%
***６． オフィスアワーなど [#g0d71e86]
山内へのコンタクト： メール：yamanouc at is.sci.toho-u.ac.jp （at⇒@に書き直す）~
オフィスアワー： 教育開発センター事務室（5号館5階）、非常勤（月・水に出校）
***授業予定（as of %%2019/09/15%% 7/10付け連絡により開始日を10/21に変更 2020/08/20） [#p1ab8ccf]
下記は今後大きな変更ある予定。
| |日程|テーマ |内容 |配布資料|
|1|9/28|授業概要・基本的な考え方 |授業の説明、授業の環境、とりあえず…|&ref(mb19-1-1.pdf,,授業概要); &ref(mb19-1-2.pdf,,スライド(はじめに));|
|2|10/05|いいから試してみよっと|PCの概略、簡単なプログラムを試してみる| &ref(mb19-2-1.pdf,,スライド(プログラムを試してみよう));|
|3|10/12|試した中身を見てみる|自分で少しだけ変えてみよう|&ref(mb19-3-1.pdf,,スライド(Pythonの基本＋少しだけ変えてみよう)); |
|4|10/19|使える道具 |簡単なプログラムで遊ぼう＋ライブラリ|&ref(mb19-4-1.pdf,,スライド(簡単なプログラムで遊ぼう)); |
|5|10/26|データを処理してみる１ |%%リストとループで数値をいじる%% pandasライブラリで遊ぼう|&ref(sec5-1.pdf,,スライド(pandasライブラリで遊ぼう)); |
|6|11/02|自分で考えてみよう１ |%%最大・最小値、ソートなど%% プログラムに挑戦してみよう|&ref(class6.pdf,,スライド(プログラムに挑戦してみよう)); |
|7|11/09|データを処理してみる２ |テキストをいじってみよう（文字を数える、文字列の操作）、文字ファイル読み書き|&ref(class7-1.pdf,,スライド(テキストをいじってみよう)); |
|8|11/16|自分で考えてみよう２ |%%英文文字頻度%%、テキストをいじってみる��|&ref(class8-1.pdf,,スライド(テキストをいじってみる��));|
||11/23|休日|（勤労感謝の日）||
|9|11/30|データを処理してみる３ |休講、 %%描画ライブラリでヒストグラム・散布図を描く%%|%%&ref(class9-1.pdf,,スライド;%%|
|10|12/07|自分で考えてみよう３ |%%文字頻度のヒストグラム、アイスクリーム支出の散布図%% 配列間の距離と進化系統樹|&ref(class9-1.pdf,,スライド(配列間の距離と進化系統樹)); |
|11|12/14|データを処理してみる４ |%%numpy行列、pandasデータフレームの処理%% 表のような計算法 |&ref(class10-1.pdf,,スライド(表のような計算法)); |
|12|12/21|自分で考えてみよう４ |%%（演習例題模索中）%% 表のようなデータ(続)|&ref(class11-1.pdf,,スライド(表のようなデータ(続))); |
|13|1/04|データを処理してみる５ |%%BioPython%% バイオインフォマティクスの側面|&ref(class12-1.pdf,,スライド(BioPython など)); |
|14|1/11|%%いろいろな応用%%試験|| |
|15||まとめ・質問|| |
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**22年度秋学期 生物分子・情報科学概論 [#qc2ed460]
オンライン・オンデマンド型授業とします。~
***１． 授業内容 [#r2fb6b79]
テーマ： 「情報処理とは何か」を理解したい
２つのポイントを狙います。
- プログラムってどんなものか、作るのに何をすればいいのか
- プログラムを作るのに分かっておいた方がよさそうなことは何か
コンピュータを利用するために、また、データの処理などでプログラムを書かなければならない時のために、分かっておくとよさそうなことを紹介する。
プログラムを書くというプロセスの、全体イメージを何となくつかんで欲しい。 いざとなったときに、プログラミングに取り付くための道筋、何が必要かを理解し、どうすれば取り付けそうかを感覚としてつかんで欲しい。
このクラスでは、プログラムがスイスイ書けることが目標ではありません。 プログラムってどんなもの？ 作らなくてはいけない時に、何を知ればいいの？ 何を考えればいいの？ といったイメージを自分の中に持って欲しい。
⇒ そうすれば、いざプログラムが必要となった時に自分で勉強できる。（必要になった時に本格的に勉強すればよい）
***2． 教科書など [#oe0941b1]
//教科書は指定しません。授業中に資料を配布します。~
//参考書は多数出ています。
未定
***４． 授業の進め方 [#c489c81f]
実習を含めた授業をします。
***５． 評価 [#o6656b4f]
授業中の学習態度30% ＋ 授業内の小レポート課題30% ＋ 最終レポート40%
***６． オフィスアワーなど [#g0d71e86]
山内へのコンタクト： メール：yamanouc at is.sci.toho-u.ac.jp （at⇒@に書き直す）~
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***授業予定（as of %%2019/09/15%% 7/10付け連絡により開始日を10/21に変更 2020/08/20） [#p1ab8ccf]
下記は今後大きな変更ある予定。
| |日程|テーマ |内容 |配布資料|
|1|9/28|授業概要・基本的な考え方 |授業の説明、授業の環境、とりあえず…|&ref(mb19-1-1.pdf,,授業概要); &ref(mb19-1-2.pdf,,スライド(はじめに));|
|2|10/05|いいから試してみよっと|PCの概略、簡単なプログラムを試してみる| &ref(mb19-2-1.pdf,,スライド(プログラムを試してみよう));|
|3|10/12|試した中身を見てみる|自分で少しだけ変えてみよう|&ref(mb19-3-1.pdf,,スライド(Pythonの基本＋少しだけ変えてみよう)); |
|4|10/19|使える道具 |簡単なプログラムで遊ぼう＋ライブラリ|&ref(mb19-4-1.pdf,,スライド(簡単なプログラムで遊ぼう)); |
|5|10/26|データを処理してみる１ |%%リストとループで数値をいじる%% pandasライブラリで遊ぼう|&ref(sec5-1.pdf,,スライド(pandasライブラリで遊ぼう)); |
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||11/23|休日|（勤労感謝の日）||
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|13|1/04|データを処理してみる５ |%%BioPython%% バイオインフォマティクスの側面|&ref(class12-1.pdf,,スライド(BioPython など)); |
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